Maria Calabretta, autrice di questo libro, è un’insegnante di scuola primaria, oltre che dottoranda in scienze psicopedagogiche, presidente della A.DISA.G. e blogger. Proprio in questa veste mi è capitato di conoscerla in rete qualche anno fa, seguendo il suo progetto di blog ” La scuola raccontata ai nostri figli“, progetto che, come capita spesso ai blog, ha seguito varie inclinazioni legate ovviamente alle varie attività dell’autrice. E’ quindi con un certo senso di orgoglio che ho seguito e letto questo suo primo libro, frutto delle sue esperienze come insegnante, madre ed educatrice, ma anche di studi approfonditi nei riguardi di un fenomeno ancora parzialmente incompreso o comunque spesso inadeguatamente trattato. Il libro non è una guida ma piuttosto uno strumento per meglio tentare di comprendere ed assorbire non solo il fenomeno del bullismo, ma anche la stessa l’interazione tra adolescenti e preadolescenti in ambiente scolastico, strumento dotato di vari accessori per essere fruibile sia dai diretti interessati, gli studenti, sia da insegnanti, educatori e genitori. Le fiabe che accompagnano gli argomenti sottolineati sono un approccio più sereno per i ragazzi, che poi possono approfondire con genitori o insegnanti i simboli espressi nel racconto e riconoscerli nella propria realtà (io stesso, ad esempio, ho utilizzato spesso questo metodo proprio con mio figlio); i genitori possono trarre dagli approfondimenti occasioni di riflessione più ampi, in modo da considerare i vari atteggiamenti delle molteplici parti in causa. Gli insegnanti possono conseguirne spunti efficaci per l’osservazione degli studenti e per focalizzare obiettivi precisi nei confronti anche di intere classi, assumendo diverse tecniche a seconda delle caratteristiche dei ragazzi a loro affidati. Mi piace molto che in questo libro non appaiano giudizi, nè dettami, solo considerazioni, per la maggior parte su atteggiamenti direttamente sperimentati, al fine di comprendere, non di giudicare, al fine di analizzare, e non di generalizzare, al fine di conoscere, e non di spaventare. Dalla missione educativa, agli adempimenti sociali, agli aspetti giuridici, il libro è narrato con l’intenzione di analizzare tutti i vari aspetti del fenomeno, per questo io ho preferito leggerlo in diverse fasi, molto distinte e separate tra loro (eccezione fatta per le fiabe, che invece, come già detto, ho utilizzato più spesso con mio figlio, senza cercare di denotare forzatamente i contorni di un disagio, ma cercando più semplicemente di trovare con lui una miglior coscienza di noi stessi e dei nostri sentimenti sia a livello personale sia nei confronti dei nostri simili), per concentrarmi meglio su aspetti emotivi che sono decisamente più numerosi di quello che forse si potrebbe sospettare.
L’autrice è impegnata in tutta Italia nella promozione del libro in scuole ed associazioni, e nel caso la si volesse contattare per approfondire con lei il pensiero riportato in quest’opera, credo ne sarebbe entusiasta, come lo è sempre stata nei confronti dei suoi progetti che ho potuto seguire on-line, tra blog e social network, alla ricerca continua di tecniche di comunicazione adeguate ai tempi che ci troviamo a vivere e alle forme di linguaggio che, con entusiasmo, ci troviamo ad imparare.